在杭州画室，笔者见到过许多因一时成绩之失而长久陷入自我否定状态的美术生。这类学生在进入杭州画室集训后，努力了一段时间发现自己的成绩提升不了，即使在经过老师的指点之下，还一二不解其三。久而久之，对自我产生了否定：我是真的不适合学习美术，放弃了文化课对我来说，就是两者皆失。其实对于这部分学生，除去一些技巧上不掌要领，更多是心灵上的束缚，如何克服自身恐惧成为重拾信心的关键一步。
学生自我否定，成为前进路上的障脚石
杭州画室曾经有过这样一个学生，他在正式集训之前就有着一定的美术基础，在一进入集训后，展现出不俗的美术天赋，不断受到老师的表扬。无论是对于绘画工具的认识，还是颜的搭配，甚至是基本构图，他都快其他学生一步融会贯通，老师也潜移默化把他当做班级里的表率。
事情到了石膏像的时候有了变化。这位学生似乎无论如何，只能将石膏像正面所看到的样子描绘在画板上，而所谓空间、立体的概念始终无法在画板上凸显出来。这位学生就在这个阶段卡了很长一段时间，使得其他同期学生纷纷赶超，以前他一览无前的态势瞬间失去，以至于后来的学习，他都泯然于众人了。
事后，他和老师说，虽然在弄懂了石膏像后，学习其他的课程，接受得很快，但他开始喜欢否定自己，认为自己所理解的东西可能是错的，因为每一项内容都自我怀疑，也不敢开口询问老师，虽然这样不至于时自己学习成绩太差，但不求甚解的心态使他注定不能出众。听说后来他就成了普普通通的一位艺考生，没有大放光彩，没有和老师当初的期望如出一辙，一切过于平静。
还有其他类似的学生，在初入画室集训阶段就没有掌握学习要领，以至于一直处于落后的状态，浑浑噩噩得度过整个集训期，后浑浑噩噩步入大学生活，令人惋惜。
坚信“我能行”之时，事情也就成功了一半
对于这一类学生，杭州画室的老师应该如何着手教育呢？在杭州之江画室，得到了较为客观的答案。
杭州之江画室的郑老师，有着多年的艺考经验，他表示遇到过许多这样的学生，他们的美术天赋不容忽视，如何去挖掘天赋，去培养兴趣，甚至是引导方法，成为了老师教育的核心所在。
“我们老师，一定要迈出属于自己正确的第一步，那就是言传身教。”郑老师说，“一百个盖子，盖瓶子的方向都是一样的，但盖子的大小不同，盖子的纹深不同，都意味着盖盖子的人需要不同的力道。这类学生是属于自我否定的一类学习，可以说不自信，也可以说没有主见，遇到这类学生，一定要帮他树立‘我能行’、‘我最棒’这样的观念。”
郑老师说：“拿大家耳熟能详的古代人物来说，左宗棠就是其中之一。左宗棠在48岁的时候才得到曾国藩的赏识，提拔为浙江巡抚，在晚年帮助中国收复数以百万计的领土。你要说左宗棠年轻的时候有什么过人的表现，还真没有，也就一平常学子拜师学艺。但他就是在时局动荡之时脱颖而出，曾国藩为什么提携，还不是因为左宗棠有过人之处秘而不发，或浑然不自知，但肯定有人会知道。”
“试玉要烧三日满，辨才需待七年期。是不是真玉，尚且要烧满三日才能开始稍许显现，更何况是人，需要长久时间的推波助澜才能尽显风采。”郑老师说，“每位学生都是一块璞玉，我们当老师的一定要引导好。其次，学生自己也一定要有足够的自信，即使眼下没画好，甚至是长久没画好，你也要告诉自己，再坚持一下，再给自己一些信心。当你心怀坦荡，觉得这件事我肯定能做好的时候，这件事也就做好了一半。”
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